Teacher Care

老师的陪护,不抢走孩子的探索

我们更在意老师如何站在孩子身边:看见风险、读懂情绪、给出材料、留下空间。孩子需要被保护,也需要练习自己长出办法。

观察

记录兴趣、情绪和同伴互动,先理解孩子,再回应孩子。

回应

用问题、材料和陪伴推动孩子继续想,而不是急着给标准答案。

守护

在安全边界内保留真实尝试,让孩子拥有一点点完成自己的机会。